29.09.2004 13:17
Алина Белковская
Почему ваш ребенок учится плохо или наоборот хорошо? Как помочь ребенку учиться и научиться? Собеседник Алины Белковской - профессор, заведующий кафедрой прикладной социологии Уральского Государственного университета, директор школы "Оптима" Анатолий Меренков.
- Учебный процесс уже начался, с какими проблемами дети могут столкнуться в первые месяцы обучения?
- Первая проблема - степень организованности ребенка. Мне кажется, именно она являются самой главной в жизни любого школьника. Вторая проблема - организованность интеллектуальная. Что такое умение думать - это умение организовать процесс логического вывода. Логическое мышление начинает активно складываться с 5 лет. Дети могут в 6, 7 лет идти в школу, но для этого надо тренироваться, уметь делать некие выводы из знаний, которые ты имеешь, и вот к этому-то дети и не готовы.
- Как помочь детям научиться делать выводы?
- В первую очередь это зависит от родителей. Не надо ждать, когда ребенок спросит: "откуда растет трава или почему листья желтеют, почему снег тает". Надо самим задавать ребенку вопрос: "почему ты считаешь так то и так то?" "А знаешь ли ты, почему┘" Или, вопрос на обобщение: "помидоры и огурцы - это что?" Когда мы учим ребенка обобщать, классифицировать, объединять, искать причины, то у ребенка постепенно формируется то, что необходимо для школы: Умение устанавливать причинно-следственные связи.
- Ребенок идет в школу в 6-7 лет. Какую информацию и в каком объеме он может воспринять в этом возрасте?
- Опыт показывает, за 30-35 минут урока ребенок может воспринимать информацию только в течение 10-15 минут. Далее учитель должен переходить к объяснению, пояснению, к тренировке усвоения той информации, которую дал в начале. Т.е., оставшиеся 20-25 минут урока должны идти закрепление материала. Этот же самый принцип нужно учитывать при занятиях с ребенком дома.
- Если ли различия в способностях у девочек и мальчиков?
- Есть. Но опять же - я вижу причину в организованности. Мальчикам изначально дается большая свобода, а девочек приучают к тому, чтобы быть более организованными уже в 4-5 лет и отсюда получается, что девочки действительно лучше учатся. Не потому что у них голова лучше устроена, а потому что они внимательнее и организованнее. Они более послушны у них меньше проблем с дисциплиной. Все это влияет на учебу, особенно, в младших классах.
- Сейчас кто-нибудь из родителей мальчика послушает нас с вами и завтра введет для сына жесткую муштру┘
- Это будет огромнейшей родительской ошибкой! У ребенка есть определенный период для формирования привычки. Если он к 4-5 годам приучался не сильно себя контролировать, то уйдет полгода или год на его организацию. Поэтому лучше не торопиться и не давить. А попробовать заинтересовать: "когда ты контролируешь себя, когда ты четко распределяешь свои задачи, ты будешь более успешным". И не забывайте хвалить даже за малейшие успехи: у ребенка вырабатывается чувство гордости, уверенности в себе и пропадает чувство страха.
- Меня интересует ваше отношение к школьной пятибалльной системе оценок.
- Я считаю, что оценка, которая не мотивирована - это не оценка: она не стимулирует. Ребенку очень важно знать, за что он получил "3" или "4". Если он знает что за собственные усилия, за то, что он хоть немного превзошел себя вчерашнего, он будет стремиться и дальше получать хорошую оценку. И ведь если учитель просто говорит: "молодец ты сегодня постарался" - это более значимая оценка, нежели та, что просто цифрой ставится в дневник. Потому что эти цифры вообще не известно за что - хорошо ли выполнил задания, или списал┘ оценивается только результат, а не процесс. А для ребенка последнее - важнее┘
- Т.е. вы хотите сказать, что оценки сейчас не мотивированы?
- Да. Ведь никто не объясняет ребенку, ПОЧЕМУ у него что-то получилось хорошо или плохо. И ребенок не мотивируется на процесс┘
- Родители могут переломить ситуацию?
- Да, очень важно, чтобы родители объясняли - что, как и почему у ребенка происходит. Практика показывает, что родители часто хуже чем учителя знают своих детей.
- А как им узнать, на что способен их ребенок?
- Своего ребенка надо изучать. С ним надо обсуждать, что и почему у него получилось.
- Какое отношение родителей к оценке своего ребенка вы могли бы порекомендовать?
- Это важный вопрос. Потому что существует такое мнение: у тебя 5 - ты молодец, у тебя 2 - ты плохой. Первое правило - всегда надо разобраться в причинах. Чаще всего причина низкой оценки в том, что ребенок где-то что-то упустил. Тогда его не надо ругать, ему надо помочь. Встречаются дети у которых совсем плохая память, например┘ Понятно же, что в этом случае ругать - только усугублять ситуацию.
- Как дети должны отдыхать?
- Как бы странно это ни звучало - но - по расписанию. Отдых и способ отдыха должны быть включены в распорядок дня. А то - бывает, ребенок говорит "я устал", спрашиваешь - от чего, а он не может даже сказать┘ Он устал от ничего не деланья! Отдых тоже должен быть структурирован и организован.
- И снова - к вопросу интеллекта. Как развивается интеллект ребенка после начальной школы?
- Исследования психологов показывают, что логическое мышление у ребенка развивается с 5 до 12 лет. Двенадцатилетний ребенок по способностям своим не отличается от взрослого. И все зависит уже только от того, насколько он наполнен знаниями. Если у него есть знания, с помощью которых можно что-то осмысливать, тогда он будет разбираться в различных вопросах. Если у него бедный запас знания, то ему не хватит базы для мышления.
- Как учить ребенка думать?
- Хороший вопрос и большая проблема. Начинать надо с обучения ребенка думать о себе. Мы ребенка должны научить осмысливать свои действия. Мой опыт убеждает в том, что дети чаще всего думать о себе не умеют, объяснить свои действия не могут. Почему ты это сделал, зачем, а почему не по-другому, а что может после этого быть, а насколько тебе это нравится и т.д. Обучение ребенка "думанью" о себе будет формировать умственные кавыки. Ведь главное, научить ребенка понимать, что у всего есть ПРИЧИНЫ, и из всего бывают СЛЕДСТВИЯ.
Свои вопросы Школьному Советнику задавайте на e-mail sovetnik@ermaktv.ru, или звоните на телекомпанию Ермак в Екатеринбурге: (343) 3-777-007 с 10-ти до 17-ти по будням.
Программа "Гость Дня" из серии "Школьный Советник" выходит в эфир по вторникам и четвергам, в 21.00 (в Екатеринбурге) на телекомпании Ермак.
И следите за выходами рубрики на сайте, где вы сможете прочесть текстовые версии интервью. До встречи!
Мюнхен: студенты тупеют от компьютера
добавить ресурс
.gif){kind=small}
Переработка мусора:
ТБО и другие проблемы современности:
© Дизайн Студии РОМАрт, 2004.